所以給大家定了幾個原則。

第一，先尋找救援工具。

第二：盡全力搜索學(xué)校內(nèi)可以用的食物，飲用水跟帳篷，床被......為接下來打持久戰(zhàn)做準備。

第三，救援的時候先救容易救的，傷勢輕的被困人員。

節(jié)約時間，爭取能救一個是一個。

有老師提出，教學(xué)樓上有鐵鍬等工具，有專門的工具教室。

雖然陳凡捐建的這棟教學(xué)樓在大地震中幸存下來了。

但是老師跟孩子們已經(jīng)不敢進去了。

于是陳凡主動提出，自己帶保鏢進教學(xué)樓去搜索工具。

其他小組的人去找人。

“老板，我?guī)松先ツ霉ぞ甙?？?

陳凡搖搖頭，這棟樓是他捐建的，前前后后找人檢測了不下四次。

如果連自己都不相信這棟樓的質(zhì)量，其他人更不可能相信了。

于是陳凡親自帶人上樓去工具室拿上工具，然后下樓開始搜索被困者。

陳凡救的第一個被困者是個不到十歲的孩子。

被壓在廢墟下面，好在水泥板下的空間救了她一命。

當(dāng)陳凡跟馮破軍幾人費了半個小時把人從廢墟中爆出來的時候。

這一瞬間的成就感，無與倫比。

看著周圍傳來的歡呼跟掌聲，陳凡跟大家對視一眼。

“繼續(xù)?！?

把頭上的安全帽摘下來給這姑娘戴上。

陳凡輕聲叮囑道：“不要怕，你已經(jīng)安全了?！?

“去操場上跟同學(xué)們待在一起，好嗎？”

小姑娘明顯被嚇壞了，聲音顫抖地看著陳凡。

“叔叔，你能......救救我爸爸嗎？他......他被壓在下面了。s