“假設(shè)在病房里推開(kāi)門(mén)的人就是常孤，那他進(jìn)入學(xué)校之后去了哪里？”

陳歌對(duì)這扇門(mén)后的世界一無(wú)所知，之前從三星場(chǎng)景里獲得的經(jīng)驗(yàn)在這里根本沒(méi)用，但是常孤不同，對(duì)方研究調(diào)查這扇門(mén)數(shù)年時(shí)間，更擁有常雯雨從通靈鬼校帶出來(lái)的左眼。

那顆眼珠子能夠看到常人看不到的東西，擁有它就像是開(kāi)了掛一樣。

“常雯雨是常孤的親妹妹，她的肉體變成了替死鬼的載具，她的靈魂應(yīng)該還在學(xué)校當(dāng)中，對(duì)方應(yīng)該也不會(huì)坐視自己哥哥遇難?！?

如果把這次任務(wù)難度級(jí)別劃分為困難、極度困難和地獄級(jí)困難，那常孤玩的就是極度困難版本，而陳歌自己玩的則是地獄級(jí)別困難。

開(kāi)局什么都沒(méi)有，睜開(kāi)眼還在懵逼的時(shí)候就要面對(duì)殺局，沒(méi)有任何幫助，周?chē)矝](méi)有一個(gè)可以信任的人，就是在這種情況下，陳歌硬是為自己打開(kāi)了局面。

“要是我能和常孤匯合就好了，這樣一來(lái)，他的助力就相當(dāng)于我的助力，多個(gè)朋友也能相互照顧?！?

常孤雖然眼睛不怎么好，但是他這個(gè)人很聰明，善于藏拙，他絕對(duì)要比表現(xiàn)出來(lái)的厲害。

“等黑影蘇醒過(guò)來(lái)，我就去尋找被害者名單，先在暗處觀察一下常孤，看看他那邊情況怎么樣。”

陳歌從來(lái)不會(huì)把雞蛋放在一個(gè)籃子里，他準(zhǔn)備找到常孤后，和對(duì)方一明一暗進(jìn)行配合。

“如果說(shuō)那個(gè)兇手真是常孤，那我正好可以將一切推到他的身上，撇清自己。等到關(guān)鍵時(shí)刻再出來(lái)幫他，校方應(yīng)該也想不到這學(xué)校里會(huì)有兩個(gè)兇手?！标惛栊睦锲鋵?shí)還有另外一個(gè)計(jì)劃：“想要擾亂校方的視線(xiàn)，只有兩個(gè)兇手肯定不夠，我需要喚醒更多厲鬼的本能。等兇手多起來(lái)，學(xué)校的規(guī)則被打破，我才有機(jī)會(huì)渾水摸魚(yú)。”

陳歌暫時(shí)也只是自己想想而已，這計(jì)劃實(shí)施起來(lái)難度很大，學(xué)校里可能有紅衣之上的存在，那種怪物究竟有多恐怖，以陳歌的想象力甚至都想象不出來(lái)：“喚醒其他厲鬼的時(shí)候，一定不能親自下場(chǎng)，要間接去刺激對(duì)方?！?

腦海中一步步完善自己的計(jì)劃，陳歌不知不覺(jué)跑到了小路盡頭，面前就是一面圍墻。

墻皮脫落，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了爬山虎，夜風(fēng)吹過(guò)，滿(mǎn)墻的葉子都在輕微搖擺，看著就像是一只只小手在擺動(dòng)。

“這墻估計(jì)有三米高，沒(méi)有支撐點(diǎn)，根本翻不過(guò)去，黑影讓我來(lái)這里干什么？”

墻壁緊鄰著樹(shù)叢，陳歌暫時(shí)也不擔(dān)心暴露，只不過(guò)以往的經(jīng)驗(yàn)告訴他，在一個(gè)地方停留太久就會(huì)有不好的事情發(fā)生。

陳歌把手伸向墻壁，爬山虎的葉子摩擦著手背，那種奇怪的感覺(jué)就像是有小孩正用牙齒不停咬著自己的手。

“這墻壁看起來(lái)很普通，似乎也沒(méi)有太大的問(wèn)題。”陳歌不敢在原地停留，他不時(shí)回頭看向自己的影子。

黑影的身體每分每秒都在發(fā)生變化，他仍處于蛻變當(dāng)中，看不到一點(diǎn)蘇醒的跡象。

“我這個(gè)替死鬼，居然開(kāi)始為原鬼?yè)?dān)憂(yōu)了，這還真是諷刺。”

黑影只告訴陳歌要去圍墻，但到了圍墻之后下一步怎么做他卻沒(méi)有說(shuō)。

“沒(méi)有血跡，也感受不到陰冷的氣息，這地方就跟普通學(xué)校夜晚的圍墻一樣。”

圍墻看著太正常，正常到了的一種和夜校整體環(huán)境格格不入的地步，陳歌又往前走了幾步，突然停了下來(lái)。