圖表顯示了出來。

“還不錯?！卑夭馓袅艘幌旅迹潜砬橛悬c受寵若驚的意味。

第一幅圖表里，關(guān)于“該教授是否將課程內(nèi)容很好地結(jié)合了實際”，參與評價的一百二十個學(xué)生都選擇了：是。

往下翻，第二、三幅圖表也都是壓倒性的好評。

再往下一幅。

該教授是否對學(xué)生有過高的要求？

一百二十個參與評價的學(xué)生中，有一百二十個人選擇了：是。

選擇“否”的人數(shù)：0。

柏昌意的視線緩緩落在庭霜身上。

他記得庭霜當時當著他的面選了“否”。

他記得庭霜當時說愛情更重要。

庭霜不敢置信地看著投影儀，幾欲自殺。ъiqiku.

操，全班沒有一個人選“否”？

這他媽真是……

不畏強權(quán)的典范。

強權(quán)確實不能對這一百二十位學(xué)生中的一百一十九位做什么，但是剩下的那一位今天回家恐怕就……

庭霜簡直想死，哪怕有一個人選了“否”也好??！

柏昌意的神情看起來依然非常和藹可親：“我們繼續(xù)。”

自覺性命朝不保夕的庭霜默默祈求：后面那道題，千萬要有人昧著良心選一下“適中”啊……

該課程難度如何？

當這個圖表標題顯示出來的時候，庭霜馬上閉上了眼，不敢直接窺視整張圖表的全貌。

做了一點心理建設(shè)，他睜開一條眼睛縫，看第一行選擇“太難”的人數(shù)：78。

完了。

人好多。

120減78等于多少……

42……

諸神保佑，下一行人數(shù)一定要少于42……

庭霜往下一行一看選擇“比較難”的人數(shù)：42。

他自暴自棄地把眼睛全部睜開去看整張圖表選擇“適中”的人數(shù)：0。

選擇“比較容易”的人數(shù)：0。

選擇“太容易”的人數(shù)：0。

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