李菲菲算是看明白了，常校長已經(jīng)做出了決定，如果李衛(wèi)民愿意，馬上就能兼職輔導(dǎo)員。

不過，李菲菲想不通，為什么常校長非讓李衛(wèi)民當輔導(dǎo)員，難道他們之間有什么不可告人的關(guān)系？

想不通歸想不通，數(shù)年的教師生涯告訴她，不要過分揣摩領(lǐng)導(dǎo)的意思。

領(lǐng)導(dǎo)的命令，想明白要執(zhí)行，想不明白照樣要執(zhí)行，不然領(lǐng)導(dǎo)就會換個人執(zhí)行。

從校長到學(xué)生處，行政人員不知道有多少，常校長既然讓自己做李衛(wèi)民的思想工作，就是給自己的一個機會。

如果因為不理解，就陽奉陰違，暗地里搞小動作，就算能把李衛(wèi)民兼職輔導(dǎo)員的事情攪和黃，自己將來的前途也極其堪憂！

李菲菲出身官宦家庭，見過太多的世間百態(tài)，盡管她不擅長為官之道，也不喜歡勾心斗角，卻不妨礙知道該如何規(guī)避風(fēng)險。

真要是處心積慮往上爬，就憑著李菲菲的美貌，哪能到現(xiàn)在還是班主任，至少大小也是個領(lǐng)導(dǎo)！

何況，就算李菲菲不利用美色，憑著她的家庭背景，也能在仕途上走得不錯。

當然，背景硬，不代表就可以不把新原大學(xué)的一校之長放在眼里。

說句不好聽的，常校長是正兒八經(jīng)的副廳級干部，和她父親是同一級別，就算學(xué)校的干部不如機關(guān)的牛逼，也相差不了多少。

工廠的干部都可以隨時調(diào)到政府任職，何況是學(xué)校。

她爹牛逼，不代表李菲菲就能瞧不起和她爹同級的常校長。

無奈之下，李菲菲只好趁著課間，找到李衛(wèi)民，讓他中午放學(xué)到辦公室找自己。

李衛(wèi)民并沒有因為自己是重生者，就在課堂上摸魚。

時間是寶貴的，重生者的時間更加寶貴。

李衛(wèi)民上大學(xué)是為了拓展圈子，結(jié)交人脈，但也不能白白浪費學(xué)習(xí)機會。

因此，李衛(wèi)民聽得十分認真，至少不比那些真心求學(xué)的同學(xué)差。

別人不知道，李衛(wèi)民還能不清楚，若干年后，知識對一個人的重要性有多大。

八、九十年代，大老粗還能靠敢打敢拼，膽子大，機遇好白手起家。

越往后，這種情況就越少。

到了李衛(wèi)民重生前的21世紀20年代，能冒頭的大佬已經(jīng)幾乎清一色成了高學(xué)歷，高智商的牛人。

再想靠蠻打蠻干，或者所謂的機遇發(fā)財，不能說絕對不可能，也是可能性非常小。

就算一時運氣好發(fā)了財，很可能也會很快敗落！

上輩子，李衛(wèi)民的智商和情商都算不上優(yōu)秀，不然也不會被白寡婦母女暗算。

不過太差也不至于，不然也不可能白手起家，最后坐擁千萬身家。

正是因為心思都放在了對外打拼，才忽略了內(nèi)部矛盾，最后導(dǎo)致后院失火，落了個悲催的晚年。

重生之后，李衛(wèi)民驚詫地發(fā)現(xiàn)，自己無論是邏輯思維，還是記憶力，都比上輩子好了很多。

當然，也可能是一下子變回了十八歲，從上輩子那副病魔纏身的軀體，一下子變成了年輕小伙子，從而出現(xiàn)了錯覺。

不管怎么說，李衛(wèi)民現(xiàn)在是精力充沛，身體倍棒，吃嘛嘛香，一口氣上五樓……

呃，好吧，就是感覺特別好的意思！

于是，中午在辦公室單獨和李菲菲相處的時候，突然就有一股股的小火苗冒了出來，燒得李衛(wèi)民渾身發(fā)熱。