這樣一來打了三分鐘，王詩彧連一次球都沒有摸到。

而王毅給王詩彧所選的這些隊(duì)友本來就沒有對面的紅隊(duì)強(qiáng)，所以三分鐘里他們已經(jīng)落后了紅隊(duì)6分。

王毅旁邊的鄭校長說道：“這些孩子玩的有些過了，要不要跟他們說說？”

王毅搖搖頭：“不用?！?

校長嘆了口氣，有些心疼王詩彧：“你的兒子你都不心疼，別人再心疼也沒辦法?！?

打了三分鐘之后，王詩彧自然也看出了端倪，這些家伙都不給自己傳球。

而紅隊(duì)在進(jìn)攻的時(shí)候全都逮著自己打，藍(lán)隊(duì)卻也沒有一個人幫自己協(xié)防，這很明顯自己被他們針對了。

王詩彧太小，他不明白自己為什么被針對，但是他卻有著王毅的那種倔強(qiáng)，那種牛脾氣。

你們都針對我，我還偏要用絕對的表現(xiàn)打服你們。

輪到藍(lán)隊(duì)進(jìn)攻，其他幾個球員依然是并不傳球給王詩彧，他們四個人之間倒來倒去。

紅隊(duì)球員意識到這些家伙不會傳給王詩彧，于是他們也就不去管王詩彧，5個人防4個人。

防得藍(lán)隊(duì)球員們沒有出手的機(jī)會，最終只能由23號后衛(wèi)在三分線外勉強(qiáng)出手。

他這次出手崩了一個長籃板，雙方球員拼搶到一塊，結(jié)果這個籃板點(diǎn)了出來。

三分線附近的王詩彧見狀拼命的向著籃板沖去。

最終因?yàn)槲恢谜剂藘?yōu)勢，他第一個收下了籃板。

在王詩彧拿到籃板的那一刻，附近紅隊(duì)的得分后衛(wèi)連忙過來，要堵在王詩彧面前，王詩彧伸出雙手將球往右側(cè)一送，做出了傳球的動作。

那藍(lán)隊(duì)得分后衛(wèi)連忙往右路移動一步想去斷球，然而王詩彧這只是個傳球的假動作。

在晃開那藍(lán)隊(duì)得分后衛(wèi)之后，直接運(yùn)球殺入三分線之內(nèi)。

此時(shí)由于剛才搶籃板的混亂，當(dāng)王詩彧過掉這第一個人之后，后面竟然沒人補(bǔ)防，這讓王詩彧可以殺到籃下輕輕松松上籃出手。

唰！

一個很容易的兩分到手。

王毅旁邊的鄭校長和張雨都稍微有點(diǎn)驚訝。

鄭校長對王毅說道：“小彧在拿球的時(shí)候面對著撲過來的比他身形高大很多的對手絲毫不慌，而是假動作晃開對手殺到籃下上籃，一氣呵成，光是這種氣定神閑的氣度就不是一般7歲孩子能具有的?！?

張雨則說道：“人球結(jié)合能力也很強(qiáng)，抱著球快速啟動，在即將走步的一瞬間籃球離手，這會讓他突破的第一步快很多?！?

而要達(dá)到這種效果，天賦和苦練缺一不可。

對于一個7歲的孩子來說，能做到這樣，那真的是讓人刮目相看。

不過王詩彧雖然進(jìn)了個球，接下來還是繼續(xù)被大家針對。

又是連續(xù)的兩分鐘沒有拿到一次球。

而此時(shí)比分已經(jīng)來到了18比26，藍(lán)隊(duì)已經(jīng)落后了8分。

王毅叫了個暫停，讓球員們都休息一下。

不過在休息的時(shí)候，王毅沒有向任何一方去講戰(zhàn)術(shù)。

就純粹是讓他們休息。

此時(shí)在籃方的休息區(qū)，其他球員們都聚到一起來商量了接下來該怎么打。

王詩彧一個人被孤立，在那里孤零零的喝水。

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