但是這種高舉高打必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，才能形成球員的本能，否則就像剛才這樣，即便徐校長(zhǎng)兩次三番向球員們叮囑要高舉高打，但是他們?cè)诖驇讉€(gè)回合之后總是習(xí)慣性的去把球放低。

想到這里，徐校長(zhǎng)向球員們?cè)俅味谝吲e高打之后他看著場(chǎng)上的球員們，微微搖了搖頭，然后看向王毅那邊。

卻見王毅也正好看過來，而且臉上帶著一抹微笑，似乎早就算到了這一幕。

徐校長(zhǎng)不由的微微一震。

看來王毅早就看穿了這些，想到這里徐校長(zhǎng)不由的再次微微搖頭，王毅這家伙有點(diǎn)可怕啊。

難怪他敢用這5個(gè)普遍身高不到1米8的球員來打自己的大個(gè)子陣容。

這是因?yàn)樗缇退銣?zhǔn)了自己這邊的大個(gè)子不可能一直把球舉到頭頂。

這真的是在nba浸淫多年之后形成的經(jīng)驗(yàn)，一眼就可以看出對(duì)方的弱點(diǎn)。

看來自己這邊也得有點(diǎn)變化了，不能一味的去打內(nèi)線，得內(nèi)外結(jié)合去打。

不過現(xiàn)在球員們已經(jīng)上場(chǎng)了，臨時(shí)在場(chǎng)邊喊很難起到效果，所以下半場(chǎng)再打內(nèi)外結(jié)合吧。

雙方的首發(fā)球員上半場(chǎng)打到接近10分鐘的時(shí)候，紛紛開始換人。

三隊(duì)換上來的這些替補(bǔ)球員們倒是比那些預(yù)備隊(duì)的替補(bǔ)們水平要高一些。

于是上半場(chǎng)結(jié)束的時(shí)候王毅這邊的三隊(duì)領(lǐng)先了對(duì)面6分。

至于王亮，由于他僅僅排第80名，所以在上半場(chǎng)都沒能上場(chǎng)。

在球員們下場(chǎng)時(shí)，王建華從直播設(shè)備旁邊走過來，對(duì)徐校長(zhǎng)笑著說：

“徐校長(zhǎng)，這直播間的觀眾都要求王亮上場(chǎng)，你怎么看？”

說著帶著壞笑，看著徐校長(zhǎng)。

王毅的父親王建華和徐校長(zhǎng)是國(guó)家隊(duì)的隊(duì)友。

沒有外人在場(chǎng)的時(shí)候，他都是直接叫老徐。

兩人可都是曾經(jīng)一起在國(guó)家隊(duì)接受過殘酷的訓(xùn)練，一起上場(chǎng)打過小日子，一起經(jīng)歷過多場(chǎng)艱難的比賽，一起打進(jìn)世界八強(qiáng)的隊(duì)友，感情不是一般人能夠理解的。

王建華知道作為一個(gè)教練必須要排除外界干擾，按自己的想法和思路來安排陣容。

但往往籃球場(chǎng)上會(huì)有各方面的外界因素干擾，很多教練，尤其是國(guó)內(nèi)的教練，很難完全照自己的思路和想法來選球員，來排陣容。

如果能完全按照自己的思路來，那你是一個(gè)好教練，但如果輸球就會(huì)壓力巨大。

如果無法排除干擾，按別人的思路來，輸球后也依然是教練背鍋。

這就是國(guó)內(nèi)很多教練和球隊(duì)的現(xiàn)狀。

現(xiàn)在王亮作為一個(gè)有著數(shù)百萬粉絲的網(wǎng)紅，他的觀眾過來施壓了，就看看徐校長(zhǎng)怎么接招。

徐校長(zhǎng)看了一眼王亮那渴望的眼神，又回頭看一下王建華，卻搖了搖頭：

“我?guī)Я?0個(gè)預(yù)備隊(duì)員來比賽，王亮是其中排名最末的一個(gè)，別人還沒上完，自然輪不到他上場(chǎng)?！?

“按照他目前的水平，在常規(guī)時(shí)間很可能沒有他的份。”