王毅早上打比賽的時候不知道這幾個家伙熬夜了，若是知道的話，絕對不會讓他們上場，早就讓他們?nèi)パa(bǔ)覺了。

接下來的訓(xùn)練之中，王毅主要練了五虎將的快攻。

之前他們的教練雖然也給了他們練過一些快攻，但并沒有針對性的專門對他們的快攻進(jìn)行特別的訓(xùn)練。

而現(xiàn)在王毅特意訓(xùn)練了他們快攻中的跑位，快攻中的傳球和接球。

在訓(xùn)練之中，他發(fā)現(xiàn)黃同學(xué)是這五虎將里面命中率最高的。

馬同學(xué)是速度最快的。

張同學(xué)雖然個頭只有1米75，但是身體非常壯實(shí)，力量很強(qiáng)，打球的風(fēng)格很莽。

趙同學(xué)是運(yùn)球和突破技術(shù)最好的往往能在對面的防守之下進(jìn)進(jìn)出出殺幾個來回，真如長坂坡趙子龍一般。

關(guān)同學(xué)速度雖然不是最快的，力量不是最強(qiáng)的，運(yùn)球不是最好的，投籃不是最準(zhǔn)的，但相比起來，綜合實(shí)力卻是這5人之中最強(qiáng)的一個。

他有突破有腳步，能夠策動快攻，最主要的是他很聰明，球商不錯。

所以王毅直接確定了他的位置：“關(guān)，你打球隊(duì)主控！”

雖然這5個人都能運(yùn)球，但是球隊(duì)需要一個主控。

主控是球隊(duì)的發(fā)動機(jī)，是球隊(duì)的大腦。

如果沒有主控來組織進(jìn)攻的話，那么球隊(duì)的進(jìn)攻將會顯得很雜亂，球員們各打各的，那么這支球隊(duì)上了場就打的不是一支球隊(duì)，倒像是5個人的單挑。

關(guān)同學(xué)聽了王毅的話，點(diǎn)點(diǎn)頭：“是！”

王毅又對趙同學(xué)說道：“你的突破和運(yùn)球能力最強(qiáng)，就打得分后衛(wèi)！”

“是！”

隨后眾人看向剩下的馬、黃和張。

這三人誰去打小前，誰打大前，誰打中鋒？

如果說打小前的話，這三人的個頭還都勉強(qiáng)合適；

打大前鋒的話，這三人的個頭就差了一些；

如果是打中鋒的話，那就差的多了。

他們的身高普遍不足1米8。

而據(jù)了解外校的那些球隊(duì)，他們的中鋒基本都在一米八以上，就連一米九的也有好幾個。

其中個子最高的一個已經(jīng)剛好達(dá)到兩米。

這種情況下讓這三人去打中鋒那不是找虐嗎？

王毅對馬同學(xué)、黃同學(xué)和張同學(xué)看了一眼說：“你們?nèi)瞬环中∏按笄昂椭袖h，或者說你們?nèi)齻€人都是前鋒！”

三人互相看了一眼。

稍微有點(diǎn)不太明白王毅的意思。

自從他們進(jìn)入華立籃球?qū)W校以來，知道的理論知識就是：一支球隊(duì)要分控衛(wèi)、分衛(wèi)、小前、大前和中鋒5個位置。

即便是現(xiàn)代籃球位置概念稍微模糊了，但也分后位，前鋒和中鋒三個位置。

他們?nèi)齻€人卻不分小前鋒，中鋒和大前鋒，或者說三個人都是小前鋒，那么中鋒呢？

一支球隊(duì)沒有中鋒還怎么玩？

王毅卻微笑著解釋：“你們?nèi)齻€人都是前鋒，但同時也都是中鋒！”

那三個人聽了更迷糊了。

不說他們了，其他人也迷糊。

他們?nèi)齻€都是前鋒又都是中鋒，那他們到底是前鋒呢？還是中鋒？

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