隨后看向宿舍樓方向。

由于時(shí)間太短，他沒(méi)有去教黃日新改變投籃姿勢(shì)，只能跟他說(shuō)用最舒服的姿勢(shì)投籃。

同時(shí)他發(fā)現(xiàn)這家伙最缺的是自信，所以他寫(xiě)了這幅字給黃日新，希望能夠盡可能的增強(qiáng)他的自信。

自己能做的都做了，接下來(lái)就看他自己了。

而王毅這幅字的刺激是很明顯的，至少在積極性上來(lái)說(shuō)，黃日新比之前都更加積極，在訓(xùn)練之中也是200%的投入。

看的其他學(xué)生們一個(gè)個(gè)都有些驚訝。

“這是讓你來(lái)訓(xùn)練的，可不是讓你來(lái)拼命的啊?！?

“小黃，你要不要這么卷，你是想卷死我們??？”

在黃日新的帶動(dòng)下，其他同學(xué)們一個(gè)個(gè)也都紛紛拼命訓(xùn)練。

第二天上午，王毅又帶著三隊(duì)打了最后一場(chǎng)訓(xùn)練賽，這場(chǎng)依然是跟預(yù)備隊(duì)打。

這場(chǎng)比賽一上來(lái)，三隊(duì)同學(xué)們就拼盡全力，毫不留手。

畢竟王毅可是說(shuō)了，這將是他們最后的機(jī)會(huì)，如果有誰(shuí)表現(xiàn)的不積極，很可能就會(huì)被刷掉。

而預(yù)備隊(duì)那邊的一些平時(shí)表現(xiàn)出色的球員也知道這是一個(gè)能夠直升三隊(duì)的好機(jī)會(huì)，他們也都十分積極，想要在比賽中被王毅看中，從而直接晉升三隊(duì)。

當(dāng)雙方實(shí)力有著差距的時(shí)候，而同樣都很積極的時(shí)候，那么差距的實(shí)力就很重要了。

五虎將表現(xiàn)十分出色。

關(guān)同學(xué)的組織傳控相當(dāng)?shù)轿唬瑥埻瑢W(xué)憑著他的力量多次殺入內(nèi)線(xiàn)取分。

馬同學(xué)速度如飛，好幾次打出快攻。

趙同學(xué)則憑借他出色的過(guò)人技巧，也是幾次突入內(nèi)線(xiàn)拿到分?jǐn)?shù)。

最讓人驚喜的還是黃日新。

上半場(chǎng)3分7投4中，一人獨(dú)取12分。

而且不光是射術(shù)出色，在防守端他也十分積極。

他的防守在一隊(duì)面前是不夠的，但是在預(yù)備隊(duì)面前就顯得很有壓迫感。

上半場(chǎng)就拿到了兩次封蓋，一次搶斷，并且逼出了對(duì)面的小前鋒兩次失誤，可以說(shuō)上半場(chǎng)他的貢獻(xiàn)是最大的。

在大家齊心協(xié)力之下，上半場(chǎng)三隊(duì)就領(lǐng)先了預(yù)備隊(duì)13分之多。

而到了下半場(chǎng)僅僅打了5分鐘之后，分差就已經(jīng)來(lái)到了22分。

如此一來(lái)，剩下的10分鐘差不多都能算作垃圾時(shí)間了。

于是雙方都默契的換下了主力陣容，讓以前不怎么上場(chǎng)的替補(bǔ)們出場(chǎng)。

而今天，徐校長(zhǎng)特意讓王亮提前登場(chǎng)。

因?yàn)橥跻愀f(shuō)過(guò)，三隊(duì)缺少組織后衛(wèi)。

而預(yù)備隊(duì)里兩個(gè)組織后衛(wèi)剛才都已上過(guò)。

剩下的兩個(gè)組織后衛(wèi)里，王亮的傳球方面明顯是要優(yōu)于正另一個(gè)組織后衛(wèi)的。

所以現(xiàn)在讓他提前上場(chǎng)，好讓王毅考察一下。

王亮見(jiàn)自己這么早就能上場(chǎng)，也顯得十分興奮，摩拳擦掌，做好了拼刺刀的準(zhǔn)備。

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