“事實(shí)也確實(shí)如此，老師讓所有人寫了檢討，對(duì)于霸凌者來(lái)說(shuō)這是一件家常便飯的小事，但卻是閆飛第一次寫檢討。”

“他是我同桌，我看見他哭了?！?

“第二天來(lái)上課的時(shí)候，閆飛衣服破破爛爛，在上學(xué)路上他好像被校外的混混堵了。”

“那些家伙欺負(fù)閆飛的方式越來(lái)越過(guò)分，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越差，從正數(shù)第二排，被換到了倒數(shù)第三排，霸凌者就坐在他后面?！?

“他沒有朋友，沒人幫他，誰(shuí)都害怕自己成為下一個(gè)被欺負(fù)的人?！?

“某天下午我突然看見，閆飛買了一個(gè)削筆刀，那一個(gè)下午他都在削鉛筆。”

“最后一節(jié)課快要下課的時(shí)候，后面的人踩著他的椅背，那些家伙又開始欺負(fù)閆飛，而這次閆飛表現(xiàn)的很平靜。”

“下課鈴響起，老師剛走那群人就圍了過(guò)來(lái)，假裝不經(jīng)意的把水灑在了閆飛的課本和書包上。”

“他們說(shuō)說(shuō)笑笑，準(zhǔn)備離開，然后我就看見閆飛從文具盒里拿出削尖的鉛筆，刺向那個(gè)經(jīng)常欺負(fù)他的人?！?

“那人臉被扎爛，幾人合力將瘋了一般的閆飛按在地上。”

“這事傳到了校領(lǐng)導(dǎo)耳朵里，那些霸凌者的家長(zhǎng)跑到學(xué)校討要說(shuō)法。霸凌者帶上了孩子的面具，他們向大人哭訴，說(shuō)如果不是躲的快，眼睛估計(jì)都被戳瞎了。”

“事情很嚴(yán)重，閆飛的父母被叫到了學(xué)校，老實(shí)巴交的父親跟所有人賠禮道歉，向霸凌者的父母低頭，懇求校領(lǐng)導(dǎo)不要開除閆飛。”

“在眾目睽睽之下，那位老實(shí)巴交的父親打了閆飛一巴掌?！?

“聲音很響，一巴掌拍在閆飛臉上，打碎了他僅剩的一點(diǎn)自尊?！?

“從那天開始，閆飛不再還手了，他變得沉默，像個(gè)沒有靈魂的木頭?！?

“有時(shí)候被欺負(fù)到無(wú)法忍受時(shí)，閆飛會(huì)逃走，一個(gè)人沖進(jìn)廁所?！?

“沒人知道他在做什么，等到上課鈴聲響起，他就會(huì)回來(lái)?！?

“所有人都沒意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，其實(shí)也沒有人真正關(guān)心過(guò)閆飛。”

“就這樣過(guò)了一段時(shí)間，有天下課后閆飛又被欺負(fù)，他沖進(jìn)廁所卻一直沒出來(lái)?！?

“老師和學(xué)生過(guò)去看的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，閆飛嘴唇蒼白暈倒在廁所最后一個(gè)隔間里，旁邊掉落著從削筆器里弄出來(lái)的刀片。”

“大家將閆飛扶起，有個(gè)學(xué)生無(wú)意間看到了閆飛長(zhǎng)袖下面的手臂，他嚇的直接喊了出來(lái)?！?

“那一刻大家才知道閆飛為什么不管天氣多熱，他都會(huì)穿著長(zhǎng)袖和長(zhǎng)褲了?！?

關(guān)于閆飛的過(guò)去，李炳已經(jīng)說(shuō)完了，陳歌聽后久久沒有無(wú)法平靜。

這孩子就是一個(gè)很普通的人，甚至有可能走在路上，曾和自己擦肩而過(guò)，可就是這樣一個(gè)孩子最后被逼到了絕境。

“自殘是一種壓力轉(zhuǎn)移的方式，用肉體上的痛苦減輕精神上的痛苦，這是一種不良的發(fā)泄?！?